Конфликты
Нашу любимую воспитательницу в садике сейчас временно заменяет другая женщина. Поразительно, как характер работника может влиять как на ребенка, так и на родителя. Почти за две недели ее работы я не услышала о Мише ничего хорошего. Она постоянно чем-то недовольна: то он плохо кушает, то не позволяет другим детям находиться рядом, то дерется, то один раз закатил истерику, не хотел одеваться на улицу. Меня порой эта критика доводила до слез, особенно неприятно было, когда она начинала мне все высказывать при других родителях.
Вчера я не выдержала и спросила: “А что хорошего вы мне о Мише расскажете?” в надежде, что она сейчас будет выделять в Мише хорошие стороны поведения. Она вспыхнула и сказала, что если я так реагирую, то она вообще никогда ничего мне не будет рассказывать. Конечно, Миша не всегда плохо себя ведет, и он развитый, у него хорошая реакция и что он любит петь и танцевать, но по словам воспитательницы, гораздо важнее для родителей знать проблемные стороны характера, чтобы было над чем работать и что она с ее 20-летним опытом работы, знает достаточно мам, особенно, у кого единственный ребенок в семье, которые души в ребенке не чаяли и слушать ни о чем не хотели, а потом у них дети вырастали то ворами, то преступниками.
Удивительно, что мне она сначала понравилась, она показалась спокойной, доброжелательной женщиной, ухоженной и приятной. Она уже заменяла нашу воспитательницу, но это было до нашего прихода в сад. Поэтому, она некоторых детей узнала и стала сразу сюсюкать с ними, что мне в корне не понравилось. Это я наблюдала несколько раз, когда Мишу она едва только называла по имени, тогда как других и Лизонька-кисонька и Данечка-солнышко и т.д. Мне очень нравилось в нашей воспитательнице то, что она никогда не кривила душой и если она недовольна чем-то, она об этом говорила. Но в большинстве случаев она находила что-то хорошее в ребенке, в его развитии и взаимоотношениях с другими и сообщала об этом мне. Мало того, когда было над чем в Мишином характере задуматься и поработать, она меня еще и утешала, что это не конец света, что у других детей гораздо большие проблемы. Она в целом описывала характеры детей в группе, их проблемы и я делала картину для себя, кто что из себя представлял. Это не значит, что только мой Миша такой, а у всех есть свои сложности, в зависимости от возраста и характера.
Зацикленность нового воспитателя на негативе меня просто возмущает. Как так можно? Она выделяет любимчиков в группе, критикует остальных, и считает это нормальным. А то, что Миша каждый раз о себе слышит только негативное? А то, что его не любят? Он же все чувствует и понимает. В конце-концов, я – мать и обязана знать подробности его жизни в саду, ведь я ребенка вижу гараздо меньше, чем воспитатель и меня интересуют как одна сторона его поведения, так и другая. Что он научился делать, что у него получается, а что нет, как он дружит с другими детьми, если он кого-то обидел, за что и при каких обстоятельствах. Ведь его поведение может быть не причиной, а следствием и в этом случае необходим совершенно другой подход в коррекции его поведения.
Я постоянно читаю много книг о воспитании детей. Я не хочу растить своего ребенка на одной критике и высказываниях и нравоучениях. Я хочу, чтобы он вырос свободным от комплексов и предрассудков, но при этом личностью с моралью и устойчивой этикой поведения. Это не дается за один вечер, это генерируется на протяжении многих лет. Поэтому, чтобы разобраться, что ему больше всего необходимо на какой-то момент времени, нужет помощь хорошего педагога, а не человека, который не может чувствовать души маленькой личности, а еще который выставляет напоказ свой многолетний стаж. В ее случае надо этого стыдиться, а не гордиться, что за многие годы работы она так и не научилась ценить в ребенке индивидуальность и не разделять детей по каким-то признакам, а учить их принимать других и себя такими, какие они есть.